Школа. Неделя вторая.

Итак, на первом занятии мои студентки получили домашнее задание сметать выкроенные детали , провести первую примерку и отчитаться фотоматериалом.

Первая досада: один человек не выполнил домашнее задание — а это означает, что сжатый по времени учебный курс  почти наверняка будет сорван. Вывод: настраивать участников следующих групп на серьёзную работу и на выполнение всех заданий по графику. Тратить золотое время урока на смётывание кроя — это непростительное расточительство.

Теоретическая. часть урока была посвящена базовым принципам конструктивного моделирования и небольшой лабораторной работе. Мы играли в домашних конструкторов и преобразовывали базовое лекало по эскизным наброскам.

Далее — общий «разбор полётов» — проверка домашних заданий и подсказки, как исправить и улучшить.

Исправляем, улучшаем, учимся правильно пользоваться утюгом. А им нужно пользоваться едва ли не больше, чем швейной машинкой.  Важнейшее правило: ВТО после каждой строчки. Платье должно быть сшито так, чтобы  последний стежок, последняя строчка, пуговица завершили работу, а утюг  больше не потребовался. Встряхнуть, надеть и улыбнуться себе в зеркале.

Вот это вот всё я рассказываю на протяжении трёх часов, не закрывая рта.  Что забываю рассказывать -пишу потом в закрытой группе Вконтакте.

Времени на уроки уходит больше, чем планировалось. Но это нормально, потому что полный регламент школы невозможно определить «на берегу», не пустившись в плавание.   Только опыт,-  и только свой, — даст ответы на многочисленные вопросы «Как?».
Работаем напряжённо,- заинтересованность в конечном результате есть у каждого из нас. 
Мои впечатления после второго урока: устала. 3 часа 15 минут.
Девочки: «Время прошло очень быстро».

 И как я успеваю делать фотографии?